23 a 27 de Maio 2011
Inglês Curricular
Avaliações individuais e elaboração do diploma.
Sala 1 ano
Esta semana concluimos as tarefas relacionadas com a cor verde. Fizémos digitinta e um desenho livre utilizando lápis e canetas verdes.
Ao longo da semana fomos fazendo a nomeação de objectos da sala e peças de roupa com a cor verde.
Sala 2 anos
Na idade dos 2 anos as crianças ainda estão a aprender a lidar com
os outros, (...), estão
na fase de aprendizagem do EU e do MEU (...), ainda não possuem o
senso de partilha.
Tirar um brinquedo a outro satisfá-los, é uma conquista. E a dentada
acaba sendo uma das
formas de se evidenciarem e fazerem-se valer face aos outros.
(...) As dentadas podem acontecer quando a criança está excitada ou
quando ainda não
possui o vocabulário e a linguagem para se exprimir.
É uma fase que passa, mas para que esta não se prolongue é importante
a eficácia da
sua repreensão.
Uma estratégia a tentar é conversar com as crianças, tanto com a que
foi mordida como
com quem a mordeu, é um exemplo de que não é com violência que se resolve a
situação. Outra estratégia será falar primeiro com a criança que foi
mordida de modo a
não dar atenção à criança que mordeu, para que esta nunca associe a
violência a uma
chamada de atenção. O ideal é que a criança que mordeu peça desculpa à vitima.
(...) Há que enfrentar esta situação como qualquer outra capacidade a
desenvolver
com as crianças e não como um grande problema.
Devemos expressar desagrado e tristeza pelo acto, mas nunca deixar de sublinhar
que a criança é querida e que queremos ajudá-la a ultrapassar esse mau
momento..."
Avaliações individuais e elaboração do diploma.
Sala 1 ano
Esta semana concluimos as tarefas relacionadas com a cor verde. Fizémos digitinta e um desenho livre utilizando lápis e canetas verdes.
Ao longo da semana fomos fazendo a nomeação de objectos da sala e peças de roupa com a cor verde.
Sala 2 anos
Na idade dos 2 anos as crianças ainda estão a aprender a lidar com
os outros, (...), estão
na fase de aprendizagem do EU e do MEU (...), ainda não possuem o
senso de partilha.
Tirar um brinquedo a outro satisfá-los, é uma conquista. E a dentada
acaba sendo uma das
formas de se evidenciarem e fazerem-se valer face aos outros.
(...) As dentadas podem acontecer quando a criança está excitada ou
quando ainda não
possui o vocabulário e a linguagem para se exprimir.
É uma fase que passa, mas para que esta não se prolongue é importante
a eficácia da
sua repreensão.
Uma estratégia a tentar é conversar com as crianças, tanto com a que
foi mordida como
com quem a mordeu, é um exemplo de que não é com violência que se resolve a
situação. Outra estratégia será falar primeiro com a criança que foi
mordida de modo a
não dar atenção à criança que mordeu, para que esta nunca associe a
violência a uma
chamada de atenção. O ideal é que a criança que mordeu peça desculpa à vitima.
(...) Há que enfrentar esta situação como qualquer outra capacidade a
desenvolver
com as crianças e não como um grande problema.
Devemos expressar desagrado e tristeza pelo acto, mas nunca deixar de sublinhar
que a criança é querida e que queremos ajudá-la a ultrapassar esse mau
momento..."
Salas 3 anos
Esta semana estivemos a falar sobre a importância das arvores e o que elas nos podem oferecer: Sombra, Frutos, Oxigénio, abrigo para animais e madeira.
Estivemos a terminar a capa para os nossos trabalhos.
Sala 4 anos
Para terminarmos o penúltimo tema do projeto, falámos sobre o que as árvores nos dão e fizemos trabalhos manuais (colagem, pintura, escrita e recorte) de mais duas árvores de frutos, mais precisamente, a cerejeira e a bananeira. O nosso livro de regras de bom comportamento está finalmente terminado, embora algumas ainda não estejam muito “memorizadas”. No inglês, e uma vez que já foram dados todos os temas propostos, estamos semana a semana a fazer uma revisão, esta recaiu sobre os animais. De dia para dia sinto mais orgulho dos nossos meninos, pois observo que os conteúdos apreendidos durante este ano foram muitos e isso dá-me um imenso prazer e contentamento, pois vejo que realmente mereceu todo o trabalho e tempo envolvido. A aula de ginástica foi livre, cada menino elaborou a sua própria, escusado será dizer que a brincadeira sobressaiu.
Sala 5 anos
ESta semana começamos a falar da praia e de como nós devemos comportar na mesma, assim como as precauções a tomar para que tudo corra bem.
vimos um video, onde relembramos as bandeiras e qual a sua importância (quais os perigos que cada uma indicava segundo as suas cores).
a roupa a utilizar e o periodo de digestão que devemos respeitar.
fizemos desenhos e vimos livros e ainda fizemos alguns jogos de memorização para melhor guardarmos o que fomos aprendendo ao longo da semana.
Trabalhamos ainda no PIm-Pam-Pum algumas letras novas como o V e o N.
Estivemos a fazer Iogurte numa maquina caseira.
Sala ATL
Esta semana demos continuidade a prevenção e auto protecção dos incêndios, desta forma traçamos um plano de fuga para incêndios no colégio.
O final do ano aproxima-se e algumas crianças já dão sinais de cansaço, por esse mesmo motivo esta semana aproveitamos para brincar um pouco mais que o habitual
Sala ATL
Esta semana demos continuidade a prevenção e auto protecção dos incêndios, desta forma traçamos um plano de fuga para incêndios no colégio.
O final do ano aproxima-se e algumas crianças já dão sinais de cansaço, por esse mesmo motivo esta semana aproveitamos para brincar um pouco mais que o habitual
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